中学受験塾【小學舎広島】からのお知らせ

文系科目担当の渡守武です。
日々少しずつ暖かさが増し、春を感じるように
なってまいりました。
（急に冷え込んだりもするので、まだまだ
油断できませんね。）

本日は私事から（久しぶりなのにすみません…）。
我が家に待望の第２子が誕生いたしました！
玉のような男の子です！
めちゃくちゃかわいいです！
「あ～、赤ちゃんってこんなにちっちゃかったんやなぁ…」
「はるきちのようにかわいく、元気に育っておくれ…」
しみじみしてしまいました。

『直紀』
そう名付けました。
『晴紀』のときは、さんざん悩んだのに、今回は
割とすんなり決まりました。
いろいろ願いも込めました。
１．自分の信じた道をただ真っ『直』ぐに歩んでほしい。
（道は、先に生まれたお兄ちゃんが『晴』れやかに
照らしてくれているはずです。）
２．『直』ちに行動できる人になってほしい。
（お父さんはぐうたらなので、似ないでほしいです…。
今回の授業開始に際して、中村先生に製本を手伝って
いただくなど、多大なご迷惑をおかけいたしました。
この場を借りて、感謝の意を表したいと思います。
ありがとうございました！）
３．自らの誤りをきちんと『直』せる人になってほしい。
（お父さんはごめんなさいの一言が言えない人なので、
似ないでほしいです。奥さんにもよくしかられます…。
いや、頭では「わるいなぁ」と思っているんだよ。
ただ、口に出すのは恥ずかしいというかなんというか…。
…こんな言い訳をしない人になってほしいものです。
反省を込めて。）
まあ、親というものは子どもにいろいろプレッシャーを
かけてしまうものです。親の勝手な願いが、子どもの
負担にならないよう、渡守武家ののんびりした雰囲気
のまま、おもしろおかしく付き合っていこうと思います。

ところで、『直紀』は３／１生まれです。
くしくも、長井ゼミ小學舎開校の日に生まれました。
これも何かのお導きでしょう。
長井ゼミの申し子といっても過言ではありません！
今回たくさんの子どもたちに入塾していただきました。
正直、一気に子だくさんになったような気がします。
今回ご縁があった子どもたちを我が子のように慈しんで
接していきたいと思います。
はいそこ、迷惑そうな顔しない(笑)

当HPの表紙（？）でも、書いております通り、
定員いっぱいとは知りながら、それでも入塾テストを
お受けくださる方が多くいらっしゃいます。
大変ありがたいことだと思っています。
その際、ウィークポイントや得点アップのポイントに
ついてお話をさせていただくのですが、お母様方からも
受験についての悩みなどをご相談いただくことがあります。
皆さん、本当に真剣にお子様のことを考えておられ、
お子様をお預かりする責任の重さを改めて痛感しております。
ただ単にテスト受けた、合否がわかったということでは
なく、いろいろなお話をさせていただく機会として
入塾テストをお使いいただければ幸いです。

【はるきち日記】　～ほめること・しかること～
本日は、しかる話を。

渡守武家には３歳９カ月になる、それはそれはかわいらしい坊ちゃん
“はるきちくん（仮名）”がいます。
はるきちもいよいよ春から『はな組』さん（年少組）さんです。
大好きなかーたんといっしょに通園かばんやお弁当箱を選んで
います。（お弁当箱は「海賊戦隊ゴーカイジャー」です。やはり
男の子ですねぇ。）
僕が帰ると、それを一つ一つ見せてくれます。笑顔で。
もう、めちゃくちゃかわいいです。もう、大好き。
ここに赤ちゃんが一人家族が増えるわけです。
はるきちと同じくらいかわいい生き物が増えると思うと
生きていける自信がないです。
年度の途中で渡守武がいなくなったら、萌え死んだと
思ってください。

そんなはるきちが謎の行動を。
きちんとできていたお片付けが、できなくなっているのです。
寝室に仮面○イダーのビニール人形を並べて寝るのです。
これは注意が必要です！
「はるく～ん、お片付けがんばろう！」
「いや！」

なぁ～にぃ～！（怒）

…いや、落ち着け。思い出すんだ。福田先生も書いて
おられたじゃないか！
『よく聞いてからしかる』

ふぅ～、ふぅ～。（深呼吸）

「はるきち、どうしてお片付けしないの？」
「…だって、とーたんたちがおばけにたべられちゃ
いけんけぇ、オーズ（仮面ライダー）たちにまもって
もらうんじゃもん」

…確かに、人形達は我々夫婦の枕の横に整然と並べられて
いたのです。
はるきちを強く抱きしめ、とても幸せな気持ちで眠りに
ついたことは言うまでもありません。

そこで、本日のポイント！
“よく聞いてからしかる”

子どもは子どもなりに考えて行動しています。
たとえ、それが大人からみればくだらなく見える考え
だとしてもです。
それを頭ごなしにしかっては、子どもたちは考えること
自体を放棄してしまいます。
当ブログでも再三再四くり返していますが、しかることは
最小限に抑えたいものです。
子どもたちの考えをしっかり聞くことが、幸せを運んでくる
第一歩になるかもしれませんね。

最後に、本日は「知っているようで意外に知らない日本語」
と題してお話を。（相変わらず長いなぁ…。）

例文：「ぼくは出された料理をすべからくたいらげた。」

この文章は、「どこ」がおかしくて、「なぜ」おかしい
のでしょうか？

答えはまた次回。では、また来週♪

P.S.
今後『直紀』も当ブログにいろいろ登場してくると思います。
愛称は『じろきち』にしようと思います。
（え、何でって？　だって、次男だから「次郎」でしょ。
で、「次郎吉」⇒「じろきち」。あ、やめて、物を投げないで…。）
お祝いは随時受け付けておりますので、校舎までご持参ください。
（うそですよ！　ただ、ブログをご覧になった方からお祝いの
お言葉をいただきました。涙が出るほどうれしかったです。
ありがとうございました！！）